Weiterbildung in der Pflege: Eine Bestandsaufnahme

04.09.2024 - Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) hat in seiner neu vorgelegten gleichnamigen Publikation die "Qualifizierungsanforderungen von Weiterbildungen in der Pflege" benannt.

Im Rahmen dieses Forschungsprogramms zur Pflegebildung und zum Pflegeberuf ist es Ziel dieser Publikation, zunächst den Status quo der pflegeberuflichen Weiterbildungen in Deutschland nach einer dreijährigen Pflegeausbildung abzubilden. Damit soll eine wichtige Informationsgrundlage zur zukunftsfähigen Gestaltung des Bildungssystems in der Pflege sowie der Anpassung der Weiterbildungen an die primärqualifizierenden Ausbildungen in der Pflege geschaffen werden.

Die Ergebnisse der durchgeführten Studien verdeutlichen, dass die pflegeberufliche Weiterbildung in Deutschland ausgesprochen uneinheitlich ist. Schon auf terminologischer Ebene bestehen keine einheitlichen Begriffsverständnisse hinsichtlich der Verwendung des Fortbildungs- und des Weiterbildungsbegriffes.

Erhebungen bei den für Weiterbildungsordnungen zuständigen Stellen der Länder zeigen zwei widersprüchliche Tendenzen:
• Die einen halten es für notwendig, die bisherige Weiterbildungslandschaft zu modifizieren, damit vorhandene Weiterbildungen für generalistisch und hochschulisch ausgebildete Pflegefachkräfte anschlussfähig sind.
• Andere sehen bisher keine zwingenden Bedarfe, die bestehenden Weiterbildungsangebote aufgrund der Einführung der generalistischen Pflegeausbildung anzupassen oder auszubauen.

Darüber hinaus fehlt es an allgemeingültigen Kennzeichen und Rahmenbedingungen, anhand derer eine bundeslandübergreifende Systematisierung sowie Einordnung auf den Niveaustufen des DQR möglich wären.

Aus den Ergebnissen wurden Empfehlungen für Wissenschaft, Weiterbildungspraxis und Weiterbildungsordnungsarbeit
abgeleitet und dargestellt.

Hier die Publikation "Qualifizierungsanforderungen von Weiterbildungen in der Pflege"

zurück